Sprachliche Herausforderungen im Lehr-/Lernprozess und ihre Berücksichtigung in der Lehrerausbildung

Autor/in
Ausgabe/Jahr (Jahrgang) 1/2016 (45)
Seite(n) 40-43
URN urn:nbn:de:0035-bwp-16140-3
Sprachen
    deutsch
Schlagworte

Es ist eine anspruchsvolle Aufgabe, fachliche und sprachliche Ebenen im Berufsschulunterricht so zusammenzuführen, dass ein erfolgreicher Lernprozess angestoßen werden kann. In der Lehramtsausbildung in Nordrhein-Westfalen wird die Sensibilisierung für sprachliche Aspekte seit einigen Jahren mit veränderten Schwerpunkten vermittelt. Der Beitrag geht der Frage nach, ob sich in der schulischen Praxis bereits Auswirkungen zeigen. Hierzu wird untersucht, wie Lehrkräfte sprachliche Schwierigkeiten im Unterricht wahrnehmen und auf sie reagieren.

Kostenfreier Download (PDF / 834,9 KB)

Zitieren
BWP Zitierstil
Eberhardt, A.: Sprachliche Herausforderungen im Lehr-/Lernprozess und ihre Berücksichtigung in der Lehrerausbildung. In: BWP 45 (2016) 1, S. 40-43. URL: https://www.bwp-zeitschrift.de/dienst/publikationen/de/7919
APA Zitierstil
Eberhardt, A. (2016). Sprachliche Herausforderungen im Lehr-/Lernprozess und ihre Berücksichtigung in der Lehrerausbildung. Bonn: Franz Steiner Verlag

Übersicht

Das Bundesinstitut für Berufsbildung ist eine bundesunmittelbare, rechtsfähige Anstalt des öffentlichen Rechts.