Kompetenzorientierung braucht betriebliche Lernorte

Autor/in	Michael Lacher
Ausgabe/Jahr (Jahrgang)	2/2008 (37)
Seite(n)	13-16
URN	urn:nbn:de:0035-bwp-08213-2
Sprachen	deutsch
Schlagworte	Betrieb, Evaluation, Kompetenzentwicklung, Lernort Betrieb, Großunternehmen, Lernen am Arbeitsplatz, Betriebliche Berufsausbildung, betriebliche Berufsausbildung, Lernen am Arbeitsplatz

Das Lernen im Arbeitsvollzug hat in der beruflichen Bildung der Großbetriebe wieder einen höheren Stellenwert bekommen. Diese Lern(ort)strategie ist freilich nicht ohne Risiko, da die arbeitsplatzbezogenen Lernpotentiale wesentlich von den betrieblichen Produktions- und Arbeitskonzepten abhängen. Dennoch wird im Folgenden für das Lernen der Auszubildenden in der Arbeitstätigkeit plädiert. Der Beitrag behandelt aus Sicht der Berufsausbildung in einem Großbetrieb das Lernen an unterschiedlichen betrieblichen Lernorten, insbesondere am Arbeitsplatz in der Produktion. Dabei wird auch das Problem des Übergangs von der Ausbildung in den Einsatzbetrieb erörtert. Abschließend wird ein Instrument zur Qualitätsmessung des arbeitsbezogenen Lernens dargestellt, wie es durch die Volkswagen Coaching GmbH angewandt wird.

Kostenfreier Download (PDF / 581,6 KB)