Selbst organisiertes Lernen mit neuen Medien - (neue) Anforderungen an die Kompetenzen des Bildungspersonals

Autor/in	Sabine Hoidn
Ausgabe/Jahr (Jahrgang)	6/2005 (34)
Seite(n)	15-19
URN	urn:nbn:de:0035-bwp-05615-6
Sprachen	deutsch
Schlagworte	Neue Medien, Qualifikationsanforderungen, Selbstgesteuertes Lernen, Blended Learning, Bildungspersonal

Das selbst organisierte Lernen mit neuen Medien gewinnt in allen Bildungsbereichen an Bedeutung. Der Einsatz dieser Medien wird dabei immer häufiger als Königsweg propagiert und mit technologischen und ökonomischen Argumenten untermauert. Fachlich-didaktische Aspekte werden aber eher marginal beleuchtet. Entscheidend ist aber vor allem die Frage, wie das Bildungspersonal die Lernenden zum selbst organisierten Lernen mit neuen Medien anleitet. In dem Beitrag wird die (neue) Rolle des Bildungspersonals in typischen Lehr-Lern-Situationen näher betrachtet. Dazu erfolgt zunächst die Abgrenzung eines Lehr-Lern-Situationstyps, der die Grundlage für die Formulierung von Handlungsanforderungen bildet. Davon ausgehend werden notwendige Kompetenzen des Bildungspersonals zur Förderung des Lernens skizziert.

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