Durchlässigkeit zwischen akademischer und beruflicher Bildung am Beispiel technischer Fachschulen

Autor/in	Andreas Zopff
Ausgabe/Jahr (Jahrgang)	1/2023 (52)
Seite(n)	32-34
URN	urn:nbn:de:0035-bwp-23132-9
Sprachen	deutsch
Schlagworte	Studienabbrecher, Sachsen-Anhalt, Durchlässigkeit im Bildungssystem, Fachschule, Technikerschule, Verzahnung beruflicher und hochschulischer Bildung

Der Beitrag nimmt die Fachschule als einen möglichen Ort der Verzahnung von akademischer und beruflicher Bildung in den Blick. Die Durchlässigkeit zwischen der beruflichen und der akademischen Bildung gilt dabei in beide Richtungen. Ein Modellprojekt in Sachsen-Anhalt fokussiert die Durchlässigkeit aus der akademischen in die berufliche Bildung: Zwei Fachschulen für Technik erproben die Aufnahme von Studienaussteigenden. Die Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg begleitet und berät alle Projektbeteiligten.

Kostenfreier Download (PDF / 2,9 MB)