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Erfolgreich lehren auf Distanz aus der Perspektive von Lehrpersonen höherer Fachschulen in der Schweiz

Autor/in
Ausgabe/Jahr (Jahrgang) 2/2021 (50)
Seite(n) 32-36
URN urn:nbn:de:0035-bwp-21232-5
Sprachen
    deutsch
Schlagworte

Zwischen dem 16. März und dem 8. Juni 2020 war der Präsenzunterricht auf der Tertiärstufe aufgrund der Corona-Pandemie schweizweit untersagt. Um den Fortbestand des Unterrichts an höheren Fachschulen sicherzustellen, war ein sofortiger Übergang zum Fernunterricht und damit verbunden ein rasches und flexibles Umdenken der Lehrpersonen notwendig. Angesichts dieser Herausforderung geht der Beitrag der Frage nach, wie Lehrpersonen die Umstellung auf den Fernunterricht erlebten, und untersucht, welche Kompetenzen für einen erfolgreichen Fernunterricht besonders wichtig waren.

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Zitieren
BWP Zitierstil
Hänni, M.; Aeschlimann, B.: Erfolgreich lehren auf Distanz aus der Perspektive von Lehrpersonen höherer Fachschulen in der Schweiz. In: BWP 50 (2021) 2, S. 32-36. URL: https://www.bwp-zeitschrift.de/dienst/publikationen/de/17126
APA Zitierstil
Hänni, M. & Aeschlimann, B. (2021). Erfolgreich lehren auf Distanz aus der Perspektive von Lehrpersonen höherer Fachschulen in der Schweiz. BWP 50 (2), 32-36. https://www.bwp-zeitschrift.de/dienst/publikationen/de/17126

Zusatzmaterial

Infografik: „Einfluss der Handlungskompetenz auf die subjektiv wahrgenommene Unterrichtserfahrung im Fernunterricht“

Electronic supplement: „Ausführliche Ergebnisdarstellung der ordinalen logistischen Regression“