Entwicklungen der Berufsbildungsstatistik und Probleme ihrer bildungspolitischen Verwertung

Autor/in
Ausgabe/Jahr (Jahrgang) 3/1984 (13)
Seite(n) 77-81
Sprachen
    deutsch
Schlagworte

Schwierigkeiten, bildungspolitisch wichtige Daten hinreichend genau zu erfassen, ergaben sich sowohl beim Ausbildungsplatzförderungsgesetz als auch beim nachfolgenden Berufsbildungsförderungsgesetz. Die jeweiligen Ursachen lagen weniger bei den Gesetzen selbst als bei der Abgrenzung und Definition zu erfassender Merkmale. Untersucht werden in diesem Beitrag die Zu- und Abgängerzahlen der betrieblichen Berufsbildung sowie die Merkmale des Bestandes im Hinblick auf die typischerweise auftretenden Verzerrungen.