Die epistemologische Wende der Berufsbildung – ein Plädoyer

Author
Issue/Year (Volume) 1/2021 (50)
Page(s) 24-27
URN urn:nbn:de:0035-bwp-21124-5
Language(s)
    deutsch
Keywords

Nicht erst die Corona-Krise, auch bereits die Erfahrungen mit den sogenannten disruptiven Innovationen haben die Qualifikationsdebatten zu der Frage geführt, wie die verantwortlichen betrieblichen Akteure in ihrer Fähigkeit gestärkt werden können, das Neue und Überraschende "frisch" und auch losgelöst von den eigenen Erfahrungen und Kompetenzen zu beurteilen und zu gestalten. Der Beitrag plädiert für eine deutliche Stärkung dieser Schlüsselqualifikation.

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Arnold, R.: Die epistemologische Wende der Berufsbildung – ein Plädoyer. In: BWP 50 (2021) 1, S. 24-27. URL: https://www.bwp-zeitschrift.de/dienst/publikationen/en/17034
APA citation style
Arnold, R. (2021). Die epistemologische Wende der Berufsbildung – ein Plädoyer. Bonn: Franz Steiner Verlag

Overview

The Federal Institute for Vocational Education and Training is an independent federal institution established under public law.