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Die Perspektive der Auszubildenden in Monitorings der Berufsbildungspolitik

Eine vergleichende Analyse von Dänemark, Deutschland und der Schweiz

Coverbild: Die Perspektive der Auszubildenden in Monitorings der Berufsbildungspolitik
Autor/in
Ausgabe/Jahr (Jahrgang) 4/2024 (53)
Seite(n) 48-51
URN urn:nbn:de:0035-bwp-24448-8
Lizenz Deutsches Urheberrecht
Sprachen
Schlagworte

Monitorings sind ein wichtiger Baustein für eine evidenzbasierte Berufsbildungspolitik. Die regelmäßige Erhebung von Kennzahlen zum Berufsbildungssystem liefert wertvolle Impulse für bildungspolitische Entscheidungen. Doch inwiefern wird dabei die Perspektive der Auszubildenden berücksichtigt? In diesem Beitrag wird vorgestellt, wie in den drei Ländern die Perspektive der Auszubildenden durch Befragungen systematisch erfasst wird. Dabei werden deutliche Unterschiede zwischen den Ansätzen der Vergleichsländer sichtbar.

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Zitieren
BWP Zitierstil
Hippach-Schneider, U.; Grobe-Rath, J.: Die Perspektive der Auszubildenden in Monitorings der Berufsbildungspolitik. Eine vergleichende Analyse von Dänemark, Deutschland und der Schweiz. In: BWP 53 (2024) 4, S. 48-51. URL: https://www.bwp-zeitschrift.de/dienst/publikationen/de/19988
APA Zitierstil
Hippach-Schneider, U. & Grobe-Rath, J. (2024). Die Perspektive der Auszubildenden in Monitorings der Berufsbildungspolitik. Eine vergleichende Analyse von Dänemark, Deutschland und der Schweiz. BWP 53 (4), 48-51. https://www.bwp-zeitschrift.de/dienst/publikationen/de/19988