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Die epistemologische Wende der Berufsbildung – ein Plädoyer

Autor/in
Ausgabe/Jahr (Jahrgang) 1/2021 (50)
Seite(n) 24-27
URN urn:nbn:de:0035-bwp-21124-5
Sprachen
    deutsch
Schlagworte

Nicht erst die Corona-Krise, auch bereits die Erfahrungen mit den sogenannten disruptiven Innovationen haben die Qualifikationsdebatten zu der Frage geführt, wie die verantwortlichen betrieblichen Akteure in ihrer Fähigkeit gestärkt werden können, das Neue und Überraschende "frisch" und auch losgelöst von den eigenen Erfahrungen und Kompetenzen zu beurteilen und zu gestalten. Der Beitrag plädiert für eine deutliche Stärkung dieser Schlüsselqualifikation.

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Zitieren
BWP Zitierstil
Arnold, R.: Die epistemologische Wende der Berufsbildung – ein Plädoyer. In: BWP 50 (2021) 1, S. 24-27. URL: https://www.bwp-zeitschrift.de/dienst/publikationen/de/17034
APA Zitierstil
Arnold, R. (2021). Die epistemologische Wende der Berufsbildung – ein Plädoyer. BWP 50 (1), 24-27. https://www.bwp-zeitschrift.de/dienst/publikationen/de/17034