Neue integrierte Unterrichtsformen bei der DV-Qualifizierung

In neueren oder noch in der Neuordnung befindlichen Ausbildungsberufen wird der Anspruch erhoben, dass die Informationstechniken als Hilfsmittel der berufsbezogenen Aufgabenbewältigung starke Berücksichtigung finden sollen. Außerdem wird eine umfassende Handlungskompetenz durch die Förderung der sogenannten Schlüsselqualifikationen angestrebt. Ziel dieses Beitrags ist es, Überlegungen zur Umsetzung dieses Anspruches anzustellen. Zentrale These des Autors ist, dass ein kompetenter Umgang mit Informationstechniken die Nutzung dieses dynamischen Potentials einschließen müsse.

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