Kompetenzen feststellen – Kompetenzen entwickeln: Verfahren und Qualitätsstandards

Autor/in	Ursula Bylinski
Ausgabe/Jahr (Jahrgang)	3/2008 (37)
Seite(n)	44-47
URN	urn:nbn:de:0035-bwp-08344-4
Sprachen	deutsch
Schlagworte	Standardisierung, Kompetenzmessung, Berufseinmündung, Erste Schwelle

Verfahren und Instrumente zur Kompetenzfeststellung bieten vor allem in sogenannten Such- und Übergangsphasen - wie z. B. von der Schule in den Beruf - die Möglichkeit, personenbezogene Potenziale und Ressourcen sichtbar und für Entwicklungsprozesse nutzbar zu machen. Gleichzeitig können sie dazu beitragen, (Bildungs-)Risiken frühzeitig zu erkennen und eine Förderung präventiv einzuleiten. In der Berufsorientierung an allgemeinbildenden Schulen sowie in der schulischen und außerschulischen Berufsvorbereitung sind in den letzten Jahren eine Vielzahl von unterschiedlichen Verfahren entstanden und eingesetzt worden. Fast unübersichtlich ist das Angebot an Kompetenzfeststellungsverfahren geworden. Es stellt sich die Frage, welche Verfahren zur Ermittlung der Kompetenzen wirklich geeignet sind. Im folgenden Beitrag werden verschiedene Verfahren und Kriterien für ihre Beurteilung vorgestellt.

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