Bildungstechnologie und Curriculumentwicklung

Ausgehend von einer Klärung der Funktionen der Bildungstechnologie wird eine Definition dieses Begriffs vorgenommen. Als Ziel der Bildungstechnologie wird die Effektuierung von Bildungsprozessen deklariert. Verschiedene Definitionen von "Curriculum" werden nachgezeichnet und auf ihre bildungspolitischen Ansprüche hin untersucht. Im Anschluß an die Forderung nach einer Kooperation von Bildungstechnologie und Curriculumentwicklung wird das Argument widerlegt, objektivierter Unterricht behindere die Entwicklung offener Curricula. Die Merkmale einer bildungstechnologischorientierten Curriculumentwicklung werden dargesteilt und diskutiert.

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