Die Wärmebereitstellung befindet sich im Umbruch. Zukünftige Heizsysteme müssen ab 2024 mindestens 65 Prozent erneuerbare Energien nutzen. Heizungen mit Erdgas und Erdöl sind Auslaufmodelle. Heizungsbau, Gasnetzbetrieb und Klimagewerke spielen für diesen Wandel eine Schlüsselrolle. Von den vielfältigen Möglichkeiten, Raumwärme mit verbesserter CO2-Bilanz zu produzieren, stellt dieser Beitrag die Wärmepumpe und die Verbrennung von Wasserstoff in Heizungen genauer vor und betrachtet mögliche Auswirkungen auf Berufsbilder und Aufgaben der Fachkräfte.
The transition to sustainable heating energy proclaimed by policy makers is putting wind into the sails of an occupation which has long since had a “rock bottom” reputation among young people. The chance to become involved with a diverse range of modern technologies is making the training occupation of plant mechanic for sanitary, heating and air conditioning systems more and more popular and is helping bring about an image shift. This article describes the state-of-the-art and energy-efficient systems being used in technical building equipment plants and also looks at the development in trainee numbers.
Die von der Politik ausgerufene Wärmewende gibt einem Beruf Aufwind, dessen Ruf bei jungen Leuten lange Zeit „im Keller“ war. Der Umgang mit vielfältigen modernen Technologien macht den Ausbildungsberuf Anlagenmechaniker/- in für Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik immer attraktiver und fördert seinen Imagewandel. Der Beitrag beschreibt die hochmodernen, energieeffizienten Systeme der technischen Gebäudeausrüstung und geht auf die Entwicklung der Auszubildendenzahlen ein.
Komplexer werdende Heizungsanlagen erfordern laufende Schulungen der Fachkräfte im Sanitär-, Heizungs- und Klimahandwerk. Aus den Weiterbildungsangeboten eines Herstellers für Heizungspumpen entwickelte sich ein Netzwerk, das in Einrichtungen der beruflichen Bildung zu einem festen Bestandteil der Aus- und Weiterbildung in diesem Handwerk wurde. Im Beitrag werden Aufbau, Entwicklung und Besonderheiten dieses Netzwerks beschrieben.
Die Empfehlung des BIBB Hauptausschusses vom 12. März 2014 für Eckpunkte zur Struktur und Qualitätssicherung der beruflichen Fortbildung ist ein wichtiger Beitrag, die Qualität der bundesweiten Fortbildungsabschlüsse transparent zu machen und durch die Zuordnung zum DQR ihre Gleichwertigkeit mit hochschulischen Bildungsabschlüssen nachzuvollziehen. Im Beitrag werden die wesentlichen Punkte der Empfehlung dargestellt und weiterführender Handlungsbedarf aus Arbeitnehmersicht aufgezeigt.
Im Rahmen des Projekts "Lehrling Online" wurden in Bremen Auszubildende des neugeordneten Berufes "Anlagenmechaniker für Sanitär- Heizungs- und Klimatechnik (SHK) nach Ausstattung und Nutzung von Computern/Anwendungen zu Hause und im Ausbildungsbetrieb befragt. Es zeigte sich, daß Berufsschüler, insbesondere die Klientel für die SHK-Ausbildung, wenig Erfahrungen und selbst gesteuerte Voraussetzungen für IT-basierte Techniken mitbringen und in den Handwerksbetrieben der größte Nutzenanteil der Rechner noch im Bereich der Verwaltungsaufgaben liegt.
Ausgehend von ganzheitlichen Betrachtungen typischer Kundenaufträge mit gewerkeübergreifenden Inhalten wurden im Modellversuch "Selbstlernen am Kundenauftrag..." u.a. multimediale Bildungsmodule zur Förderung auftragsorientierter Lernprozesse in Form von Selbstlernmedien entwickelt und erprobt. Mit Unterstützung dieser Bildungsmodule werden Auszubildende und Gesellen im Sanitär-, Heizungs-, Klima- und Elektrohandwerk in die Lage versetzt, eine selbstorganisierte Bearbeitung gewerkeübergreifender Kundenaufträge - von der Auftragsanalyse bis zur Auftragsauswertung - erfolgreich zu gestalten.
Die Zusammenlegung der handwerklichen Ausbildungsberufe zum Installateur und Heizungsbauer (1998, Anlage A der HWO) soll die Betriebe in die Lage versetzen, mehr Leistungen aus einer Hand anzubieten. Konsequenterweise ist auch aus den ehemaligen Ausbildungsberufen Gas- und Wasserinstallateur und Zentralheizungs- und Lüftungsbauer ein neuer Ausbildungsberuf "Anlagenmechaniker für Sanitär- Heizungs- und Klimatechnik" entstanden. Auch Teile des Anlagenmechanikers der Fachrichtung Versorgungstechnik sind in die Ausbildung eingeflossen. Die Ausbildung kann sowohl im Handwerk als auch in der Industrie durchgeführt werden. Im Beitrag werden wesentliche Aspekte des neuen Ausbildungsberufes vorgestellt (Ausbildungsstruktur, Ausbildungsprofil, Einsatzmöglichkeiten, Lehrplankonzept, Grund- und Fachstufe, Prüfung).
Die Experten erwarten, dass Multimedia und Telekommunikation das berufliche Lehren und Lernen in den kommenden Jahren grundlegend verändern werden. Der Autor untersucht, worin der spezifische Beitrag von Multimedia in arbeitsorientierten Lernkonzepten bestehen kann. Dabei werden die besonderen Schwierigkeiten des Lern- und Arbeitsbereiches Handwerk bei der Nutzung von Multimedia am Beispiel des Sanitär-, Heizungs- und Klimahandwerks (SHK-Handwerk) beschrieben. Ausgehend von den generellen Potentialen, die Multimedia für die Aus- und Weiterbildung bieten, werden die Verbesserung von Herstellerschulungen durch den arbeitsorientierten Einsatz von Multimedia, die elektronische Dokumentation im SHK- Handwerk und die Veränderung existierender Lernkonzepte durch Multimedia dargestellt und analysiert.
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