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At MAN Truck & Bus in the Salzgitter plant, training is provided for around 150 trainees in seven different occupations. Technical changes, digitalisation, a complex training structure and the variety of trainees are all key issues with which training personnel are dealing. When faced with these challenges, how can the skilled workers involved in providing training ensure that the training is good quality?

Bei MAN Truck & Bus im Werk Salzgitter werden rund 150 Auszubildende in sieben verschiedenen Berufen ausgebildet. Technische Veränderungen, Digitalisierung, eine komplexe Ausbildungsstruktur und Heterogenität der Auszubildenden sind zentrale Themen, denen sich das Ausbildungspersonal stellen muss. Wie können bei diesen Herausforderungen die ausbildenden Fachkräfte eine gute Ausbildung gewährleisten?
 

Angesichts kürzer werdender Innovationszyklen und technologischer Sprünge bei Produktions-Verfahren und Werkstoffen reichen Erstausbildung und berufliche Erfahrung nicht mehr aus und gewinnt Weiterbildung eine Schlüsselposition. Kleine und mittlere Unternehmen können die notwendige Weiterbildung zum Erhalt der vorhandenen und zukünftig noch wichtiger werdenden Flexibilität nicht selbst organisieren. In zwei Projekten untersucht das Friedrichsdorfer Büro für Bildungsplanung, Salzgitter, welche Veränderungen notwendig sind, damit Weiterbildungsträger auf diesen Bedarf genau passende Weiterbildungsmaßnahmen entwickeln und anbieten können. In einem Forschungsprojekt mit 12 Trägern werden vor allem die Bedingungen zur Entwicklung neuer Maßnahmen (neuer Vermittlungsmethoden, neuer Lehrgangsorganisation) untersucht. In einer Modellversuchsreihe mit 7 Trägern wird entwickelt und erprobt, wie Qualifizierungsberatung als Instrument eingesetzt werden kann, damit den kleinen und mittleren Unternehmen die Serviceleistungen angeboten werden, die im Zusammenhang mit der Qualifikation bisher fehlen.

Berufsgrundbildung soll mehr als nur den ersten Erwerb beruflicher Kenntnisse und Fertigkeiten bewirken. Deshalb wird im Modellversuch „Salzgitter“ angestrebt, die Lernenden neben einer ersten beruflichen Kompetenz für ein Berufsfeld mit Qualifikationen auszustatten, die ihre Mobilität und Flexibilität im Berufsleben fördern. Eine dieser Qualifikationen wird durch die Aneignung der grundlegenden Praxis und Theorie planbarer Problemlösungsprozesse erworben. Das in Salzgitter praktizierte projektorientierte Handlungsmodell beruflicher Grundbildung fördert diesen Aneignungsprozess, wie durch wissenschaftliche Begleituntersuchungen bestätigt wurde.

Die Gewerbliche Berufsschule Salzgitter und die Stahlwerke Peine-Salzgitter AG (P+S), führen in gegenseitiger Abstimmung und unter wissenschaftlicher Begleitung durch das BBF einen Modellversuch zum Berufsgrundbildungsjahrim Berufsfeld "Metall" durch; der im Frühjahr 1974 begonnene Hauptversuch ist als Vergleichsuntersuchung zwischen Jugendlichen im Berufsgrundbildungsjahr und im herkömmlichen 1. Ausbildungsjahr und zugleich als Verlaufsuntersuchung über die Dauer der gesamten Ausbildung der Versuchsgruppen angelegt. Der vorliegende Situationsbericht aus dem 2. Ausbildungsjahr gibt Eindrücke und Erfahrungen der Beteiligten und Verantwortlichen aus Ausbildungsbetrieb und Berufsschule wieder, und zwar zu einem Zeitpunkt, als die ehemaligen Berufsgrundschüler bereits ungefahr ein halbes Jahr betrieblicher Fachbildung in der Lehrwerkstatt des aufnehmenden Ausbildungsbetriebes durchlaufen hatten.

Der Bericht enthält einen systematisierten Vergleich der funktionalen und inhaltlichen Struktur von Modellversuchen,der sich an folgenden Beispielen orientiert:  "Modellversuche zum Berufsgrundschuljahr in RheinlandPfalz"; "Modellversuch zur Durchführung eines Berufsgrundbildungsjahres im dualen System für das Berufsfeld Metall"; "Modellversuch Salzgitter zum Berufsgrundbildungsjahr". Unter Zugrundelegung von sechs Vergleichsaspekten werden Unterschiede skizziert, die u. a. durch unterschiedliche Zielsetzungen, organisatorische und curriculare Rahmenbedingungen bestimmt sind. Mit diesem Beitrag soll letztlich auf das Problem einer vorschnellen Verallgemeinerung oder Verabsolutierung von Modellversuchsergebnissen aufmerksam gemacht werden.

Die Hauptabteilung Curriculumforschung hat am 13./14. November 1975 im BBF ein Colloquium durchgeführt. Ziel dieser Veranstaltung war es, die allgemeine Problematik des Berufsgrundbildungsjahres auf der Grundlage konkreterErfahrungen der Versuchsträger des im Berufsfeld "Metall" durchgeführten Modellversuchs zum Berufsgrundbildungsjahr,dessen wissenschaftliche Begleitung im Forschungsprojekt "Modelle zur Berufsgrundbildung" der HauptabteilungCurriculumforschung angesiedelt ist, zu erörtern.

An der Gewerblichen Berufsschule Salzgitter ist im Rahmen eines mehrjährigen Modellversuchs zum Berufsgrundbildungsjahr im Berufsfeld Metall im Schuljahr 1973/74 ein Vorversuch durchgeführt worden. Bevor Ergebnisse dieses Vorversuchs dargestellt werden, soll das Gesamtkonzept, in das sich die Voruntersuchung einordnet, skizziert werden.