Inklusion in der Lehrerausbildung

Zugänge und Ansätze am Beispiel der Gesundheitsberufe

Autor/in
Ausgabe/Jahr (Jahrgang) 4/2017 (46)
Seite(n) 50-52
URN urn:nbn:de:0035-bwp-17450-5
Sprachen
    deutsch
Schlagworte

Das Lehrerausbildungsgesetz in NRW sieht vor, inklusionsorientierte Fragestellungen zum integralen Bestandteil der Lehramtsausbildung zu machen. Für die berufliche Lehrerbildung bedeutet dies, Inklusion und Heterogenität in der Fachdidaktik und in den beruflichen Fachrichtungen mit den fachwissenschaftlichen Inhalten zu verknüpfen. Im Beitrag wird die Frage diskutiert, welche Anknüpfungspunkte Gesundheitsberufe aufgrund ihres spezifischen Aufgaben- und Tätigkeitsbereichs bieten.

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Zitieren
BWP Zitierstil
Bylinski, U.: Inklusion in der Lehrerausbildung. Zugänge und Ansätze am Beispiel der Gesundheitsberufe. In: BWP 46 (2017) 4, S. 50-52. URL: https://www.bwp-zeitschrift.de/dienst/publikationen/de/8397
APA Zitierstil
Bylinski, U. (2017). Inklusion in der Lehrerausbildung: Zugänge und Ansätze am Beispiel der Gesundheitsberufe. Bonn: Franz Steiner Verlag

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