Gleich gebildet - und auch gleichgestellt?

Author	Sigrid Damm-Rüger
Issue/Year (Volume)	1/1991 (20)
Page(s)	11-16
Language(s)	deutsch
Keywords	berufliche Weiterbildung, Bildungsbeteiligung, Weiterbildungsverhalten, Empirische Untersuchung, Berufsfeld, Einkommen, Frauen, Berufsabschluss, Geschlecht, Gleichwertigkeit, Kaufmännische Berufe, Gesellschaftspolitik, Teilzeitarbeit, Arbeitsteilung, Diskriminierung, Männer, Berufstätigkeit, Berufserfolg, Vorbildung, Mädchen, Angestellter, Berufsausbildung, Berufsausbildung, Berufssituation, Mädchen, Wirtschaft und Verwaltung, Kaufmännischer Beruf, Soziale Rolle, Vergleichsuntersuchung, Teilnahme

Frauen haben in der Allgemeinbildung und der Berufsausbildung in den letzten Jahrzehnten große Fortschritte gemacht und gegenüber den Männern immens aufgeholt. Die bildungsmäßigen Verbesserungen schlagen sich jedoch nicht in entsprechenden Verbesserungen der beruflichen Situation von Frauen, d. h. in der Angleichunq an die berufliche Situation der Männer nieder. Noch immer liegen die Frauen im Einkommen und in der beruflichen Position im Durchschnitt weit hinter den Männern. Das wird in der Regel darauf zurückgeführt, daß viele Frauen aufgrund familiärer Verpflichtungen teilzeitbeschäftigt sind oder die Erwerbsarbeit unterbrechen und eine geringere Beschäftigungsdauer bzw. -erfahrung vorzuweisen haben. Im folgenden soll zunächst noch einmal kurz der Bildungsanstieg der bundesrepublikanischen Frauen und Mädchen veranschaulicht werden. Dann wird anhand eines empirischen Vergleichs des Berufserfolgs qualifizierter junger Frauen und Männer der Frage nachgegangen, ob die Faktoren Bildung, Arbeitszeitumfang und Beschäftigungsdauer für die berufliche Situation bzw. für die berufliche Gleichstellung von Frauen und Männern ausschlaggebend sind. Wäre dem so, müßten gleich gut qualifizierte jüngere Frauen und Männer, die im erlernten Beruf vollzeitbeschäftigt sind, gleichgestellt sein.

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