Arbeiten und Lernen am Beispiel des Wanderstudiums "Orientierungsjahr"

Author	Carl-Michael Wilhelmi
Issue/Year (Volume)	4/1982 (11)
Page(s)	22-23
Language(s)	deutsch
Keywords	Erfahrungsorientiertes Lernen, Lernen und Arbeiten, freiwilliges Jahr, Orientierungshilfe

Der Beitrag stellt das Angebot eines Orientierungsjahrs für Schulabgänger und junge Erwachsene vor: Die 16 bis 18 Teilnehmer (zwischen 18 bis 28 Jahren), die sich, aus Schulen, Studium, Berufsausbildung kommend, jährlich beim Orientierungsjahr im Forum Kreuzberg anmelden, erklären relativ übereinstimmend, daß sie trotz 13jähriger Benotung nicht wissen, über welche Fähigkeiten sie verfügen, und sich völlig unsicher fühlen gegenüber der Berufswelt, zu der sie jetzt eine Lebensentscheidung treffen sollen. Dieses Wanderstudium besteht im wesentlichen aus Arbeitsplätzen in den Bereichen Handwerk, Industrie, Heilpädagogik bzw. Krankenhaus, Landwirtschaft und dem Angebot, die gemachten Erfahrungen gemeinsam zu betrachten und zu verarbeiten. Die Methode ist einfach und folgt einem Grundsatz derWaldorfpädagogik: Zuerst selber tätig werden, dann beobachten, dann darüber denken und Beziehungen herstellen. Daraus erst kann sich Erfahrung oder Wirklichkeitssinn bilden.

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