Förderung der Schriftsprachkompetenz mithilfe eines individuellen Diagnose- und Fördersystems

Autor/in
Ausgabe/Jahr (Jahrgang) 6/2016 (45)
Seite(n) 24-25
URN urn:nbn:de:0035-bwp-16624-4
Sprachen
    deutsch
Schlagworte

Schwächen in der Schriftsprachkompetenz sind in fast allen Bildungsgängen der Berufsschulen ein altbekanntes Problem. Für ihren spezifischen Bedarf fehlten bislang geeignete Diagnosekonzepte und Fördermaterialien. Das »Individuelle Diagnose- und Fördersystem der Schriftsprachkompetenz an Berufskollegs« wurde auf empirisch breiter Basis für nordrhein-westfälische Berufskollegs entwickelt. Es wird im Beitrag vorgestellt.

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Zitieren
BWP Zitierstil
Löffler, I.; Wahl, S.: Förderung der Schriftsprachkompetenz mithilfe eines individuellen Diagnose- und Fördersystems. In: BWP 45 (2016) 6, S. 24-25. URL: https://www.bwp-zeitschrift.de/dienst/publikationen/de/8184
APA Zitierstil
Löffler, I. & Wahl, S. (2016). Förderung der Schriftsprachkompetenz mithilfe eines individuellen Diagnose- und Fördersystems. Bonn: Franz Steiner Verlag

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