Berufsbezogene Fremdsprachenausbildung an französischen Ingenieurhochschulen

Autor/in	Christophe Morace
Ausgabe/Jahr (Jahrgang)	2/2012 (41)
Seite(n)	37-40
URN	urn:nbn:de:0035-bwp-12237-8
Sprachen	deutsch
Schlagworte	Fremdsprachenerwerb, Curriculum, Frankreich, Hochschule, Studium, Sprachkenntnisse, Ingenieur, Sprachunterricht, Sprachförderung

Mit zunehmender Internationalisierung der Arbeitsmärkte gewinnen die Fremdsprachenkenntnisse von Beschäftigten neben ihren fachlichen Qualifikationen an Bedeutung. An der Ecole Nationale Supérieure des Techniques Avancées (ENSTA) Bretagne wurde der Erwerb der Zweitfremdsprache im Rahmen einer kompetenzorientierten Ausrichtung des Ingenieurstudiums neu konzipiert. Ziel ist es, Ingenieurinnen und Ingenieure berufs- und anwendungsbezogen so zu qualifizieren, dass sie nach ihrem Studium sowohl technologisch anspruchsvolle Tätigkeiten als auch Führungsaufgaben in internationalen Arbeitskontexten übernehmen können. Am Beispiel des Erlernens einer zweiten Fremdsprache wird im Beitrag dargestellt, wie der Fremdsprachenerwerb in das Ingenieurstudium integriert wird, das in weiten Teilen projektförmig organisiert ist und auf Selbstlernphasen basiert. Abschließend werden erste Erfahrungen in der Umsetzung bilanziert.

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