Lerngruppen mit Teilnehmenden unterschiedlicher Herkunft

Autor/in	Monika Bethscheider, Christine Schwerin
Ausgabe/Jahr (Jahrgang)	6/2005 (34)
Seite(n)	40-43
URN	urn:nbn:de:0035-bwp-05640-6
Sprachen	deutsch
Schlagworte	berufliche Weiterbildung, Qualifizierung, Qualifikationsanforderungen, Migrant, Interkulturelle Kompetenz, Heterogenität, Qualifikationsanforderung, Bildungspersonal, Weiterbildner, Ausländer

Berufliche Weiterbildungsmaßnahmen, deren Teilnehmer teils Einheimische, teils Zuwanderer sind, stellen das Lehrpersonal vor besondere Anforderungen. Zur Qualitätssicherung bedarf es deshalb ihrer gezielten Qualifizierung. Die Ergebnisse einer BIBB-Untersuchung liefern Hinweise für die Entwicklung eines entsprechenden Konzeptes für Trainerinnen und Trainer in der öffentlich geförderten beruflichen Weiterbildung, die im Beitrag erläutert werden. Die Untersuchung zeigt, dass das Lehrpersonal auch Rahmenbedingungen benötigt, die den inhaltlichen Anforderungen der Kurse angemessen sind, vor allem hinsichtlich der Regelung des Kurszugangs sowie des Verhältnisses zwischen dem verfügbaren Zeitrahmen und der zu vermittelnden Stoffmenge.

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